目的调查疫情期间广州医科大学口腔医学院线上PBL教学现状,探讨教学过程中遇到的问题,分析原因并提出解决方案,推动线上PBL教学。方法采用问卷调查方法,于2020年5月对口腔医学院2016、2017、2018、2019级共250名学生进行问卷调查,共收到有效问卷223份。结果偏向线下PBL、线上PBL及对两者无偏向的学生比例分别为39.83%、26.27%、33.9%。其中偏向线上PBL的学生认为其优势有缓解紧张(67.74%)、课堂利用率高(67.74%)、资料多且查阅快(64.52%)以及答疑及时(51.61%)。偏向线下PBL的学生认为其优点主要有课堂精力集中(85.11%)、效率高(78.72%)、课前小组预讨论氛围好(76.6%)。课程使用的平台包括钉钉(44.92%)、腾讯会议(46.61%)、超星学习通(7.63%)。常见问题有网络卡顿(79.66%)、遇到环境干扰(57.63%)、注意力不集中(43.22%)等。结论疫情期间线上PBL教学取得优异的成效,但也存在一些问题,应继续完善线上软件平台的功能,学生和教师不断协调和适应,推动线上PBL教学的发展,提高教学质量。

文章来源：《现代口腔医学杂志》 网址: http://www.xdkqyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0317/432.html

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