目的:探索病例导入式教学法(CBS)融入传统教学模式在口腔住院医师规范化培训中的应用效果,为提升口腔住院医师规范化培训质量提供参考。方法:将2017年7月-2019年7月武汉市某医院120名参加口腔住院医师规范化培训的学员随机分为对照组(n=60)和实验组(n=60),对照组采用传统教学模式,实验组在此基础上融入CBS教学。通过理论考试、口腔临床技能考核、期末总评成绩、主观评价的方式进行教学效果综合评估。结果:实验组学员和对照组学员的理论考试成绩分别为(85.)分、(79.)分,口腔临床技能考核成绩分别为(87.)分、(75.)分,期末总评平均成绩分别为(86.)分、(78.)分,实验组学员在此3个方面分数均明显高于对照组(P<0.05)。带教老师对实验组学员总体评价高于对照组,实验组学员对CBS融入传统教学模式的方法和效果高度赞同和满意。结论:CBS融入传统教学模式能显著提高教学效果,激发学员学习的兴趣和主动性,有利于口腔规培学员掌握理论知识和临床技能,值得在口腔住院医师规范化培训中推广应用。

文章来源：《现代口腔医学杂志》 网址: http://www.xdkqyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0313/430.html

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